القائمة الرئيسية

الصفحات

الإمارات والأردن تقدمان التعليم الإلكتروني لمخيمات اللاجئين باستخدام `` المدرسة الرقمية ''

 الإمارات والأردن تقدمان التعليم الإلكتروني لمخيمات اللاجئين باستخدام `` المدرسة الرقمية ''


الإمارات والأردن تقدمان التعليم الإلكتروني لمخيمات اللاجئين باستخدام `` المدرسة الرقمية ''


أدت عمليات الإغلاق الناجمة عن الوباء إلى فتح طلب لم يسبق له مثيل على التعلم الإلكتروني ، حيث أبقت القيود 103 مليون طالب في الشرق الأوسط بعيدًا عن الفصول الدراسية. وشهدت الإمارات أيضًا ارتفاعًا بنسبة 200٪ في الالتحاق بالمدرسة الإلكترونية الوحيدة المعتمدة من الحكومة في البلاد ، حيث يستفيد الأطفال من البنية التحتية التكنولوجية المزدهرة في الإمارات العربية المتحدة.


دفعت الزيادة الأخيرة في الإصابات الجديدة بالعديد من المدن الإماراتية إلى اللجوء إلى التعليم الرقمي بنسبة 100٪ ، لكن الطلاب في أجزاء كثيرة من الشرق الأوسط لا يزالون محرومين من أدوات الوصول إلى الدروس الافتراضية. تضافرت جهود الحكومة الإماراتية والأردنية في محاولة لتقديم التعليم في مخيمات اللاجئين ، باستخدام الأدوات الرقمية للوصول إلى كبار المعلمين في جميع أنحاء العالم.


يهدف مشروع المدرسة الرقمية ، الذي أطلقه حاكم دبي الشيخ محمد بن راشد ، إلى توزيع المواد الأكاديمية ، بإشراف فريق من المتخصصين. المبادرة المدعومة من قبل أول مدرسة رقمية عربية معتمدة ، ستجلب الخبراء التربويين من الجامعات العالمية الرائدة إلى منصة واحدة.


الفكرة

 هي الوصول إلى الطلاب عبر المستويات الاجتماعية والتعليمية في أي مكان في العالم ، من خلال الاستفادة من نجاح التعلم الإلكتروني في نظام بيئي متصل. تسعى هذه الحملة إلى تمكين أكثر من مليون طالب بشهادات مدرسية معترف بها دوليًا في السنوات الخمس المقبلة.


تم تكوين "تحالف من أجل مستقبل التعلم الرقمي" ، مع خبراء في التعليم والتكنولوجيا من هارفارد وستانفورد ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا ، لتصميم دروس عبر الإنترنت للأطفال من خلفيات متنوعة. بدءًا من مخيم مراجيب الفهود للاجئين الواقع في الأردن وبتمويل من الإمارات العربية المتحدة ، تمتلك المدرسة الرقمية رؤية للتأثير على حياة الأطفال في مناطق الحرب أيضًا.


على نطاق عالمي ، تم إبعاد ملياري طالب عن مباني المدرسة منذ تفشي الوباء ، وتأرجحت تطبيقات التعلم الإلكتروني بالإضافة إلى مؤتمرات الفيديو من أجل الإنقاذ. على الرغم من أن الاتصال والأدوات الرقمية شجعت الدروس الافتراضية في الإمارات العربية المتحدة والخليج ، فقد حرم الطلاب في مناطق مثل العراق من البنية التحتية والأدوات اللازمة.


تعليقات

التنقل السريع